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小学欠下的基础能力账迟早要还
作 者 : 网络     发 布 日 期 : 2019-06-30     浏 览 次 数 : 1623

如今,全国各地的中考基本都落下了帷幕。新的一轮面试、招生工作已经开始。有的孩子考到了心仪的中学,有的孩子落榜了,没有考好的孩子,能够总结一下发挥失常的原因吗?其实大部分孩子都会被焦虑的父母,每天抱怨没有考好,在继续读高中还是上职校的选择中度过。通过每天研究各地中考语文试卷,我认为目前中考语文的难度还是一年比一年难。常有家长说我家孩子小学的时候,作文还得过奖。中学语文也不算差,书也没少看,为什么中考的时候语文分不高呢?我想说,语文虽然强调阅读,但是看书多和考试不是一码事。小学语文作文得奖的标准和中考的语文作文标准能一样吗?到了中学才发现语文能力不行,觉得语文学起来很难。这都是因为小学语文欠下的基础能力账,还了回来。为什么这么说呢?

1、基础能力需要自己学:小学阶段有父母的强压监督,孩子尚能完成基础训练。但是一旦脱离了父母的监管,孩子的自主学习能力几乎为零。完全不能主动学习的孩子,尽管在小学成绩还可以,但是到了初中,基础知识把握不牢靠,拼音不行、甚至遇到不会写的字都不能查字典,常写错别字还不以为然。所以中考试卷中的基础分30-40分,失分现象就非常普遍了。

2、勤背诵、记经典:我们很多学生,不愿意背课文。觉得背课文没用,父母在阅读课文、监督背诵的时候,也比较放松。直接签了字了事,殊不知,等到中考,不会背诵的问题,就完全体现了,非常吃亏。背诵是语文学习的重要方法,是培养语感、积累语文素材的学习渠道。背诵经典,了解汉语的音律,诗文的魅力,对语文学习的情感理解和书法是很有帮助的。毕竟中考的时候,默写古诗文、课文中的经典段落、填写作者等基本文学常识的考题分值也非常重。

3、会阅读,不是多阅读:我们常说,会阅读,不是多阅读。不是以书本的数量来评判语文成绩的高低,小学语文的阅读比重是越来越重了,除了文字内容,阅读速度,情感体会、文学素养的考核也是语文学习的目标。小学语文看了几百本书,是真看了书还是只是看了书为了完成任务?小学阶段没有阅读习惯,甚至不会阅读,到了中学,欠下的阅读账就需要还了。

如今,语文阅读不单单需要看散文名家故事小说,更注重的是科技、天文、地址、历史、新闻等全方面的文学内容。不管是哪种文体,它的载体都是文字,都需要我们通过阅读来理解文章所传达的信息。而通过中考、高考的阅读理解即可看出,内容考察的范围是越来越广了。语文基础打不好,中学语文也很难再学精学通学好了。







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